农业教育研究

2018, No.94(01) 31-34

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基于学生认知与需求的研究性教学模式改革

张慧琴;

摘要(Abstract):

研究性教学是当前高等教育教学模式的一种重要形式,对于满足大学生创新实践能力、培养自我学习和适应社会能力具有重要的作用和意义。文章通过对大学生参与研究性教学模式认知与需求的调查,从学生需求角度分析研究性教学供给面存在的问题,探索研究性教学模式的改革思路与方式方法,以期提升研究性教学质量与效率,培养高素质高层次人才。

关键词(KeyWords): 学生认知;研究性教学;教学模式;改革创新

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 黑龙江省教育科学“十三五”规划重点课题(GBB1317083)

作者(Author): 张慧琴;

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